吉美坚赞民族职业学校简介(1994_2012)

一、基本情况

我校是1994年8月经州政府批准创办的全日制学校，也是青海省私人筹资创办的第一所民办福利学校。自建校以来不分僧俗广招藏区失学、超龄青少年，并全部免学费。逐步完善“僧俗互惠、德才兼收”的办学理念，有效帮助僧人拓宽知识面，提高思维和认识水平，创造了独特的“混龄、混班、混语”的福利办学模式。多年来积极探索西部贫困地区职业教育发展的途径和方法，面向社会开展适应地方经济建设和社会发展需要的人才培训。

大力提倡著名教育家黄炎培先生的教育思想：“使无业者有业，使有业者乐业”。2001年4月由州人民政府批准设立“职业高中部”,2006年3月被吸收为中华职业教育社团体社员，并列入中华职业教育社“温暖工程”青海试点项目工程。同年被州教育局审批更名为“吉美坚赞民族职业学校”，并逐步开设了既贴近市场，又有民族特色的六个专业：藏医医疗和藏药、高级藏文、计算机应用、旅游英语、工艺美术和传统藏式建筑。

二、办学现状

十七年来，历届师生奋力拼搏，风雨兼程，把一片杂草丛生、沟壑连绵的荒滩变成了整洁幽静、书香飘逸的一方净土。在这块人杰地灵的宝地上，传承着深厚的历史文化，创造了现代教育奇迹。办学规模日趋扩大，学生总数由创办第一年的85名发展到今天的821名。

学校实行全日制教学，分基础文化部和职业高中部，学制分别三年。共设有六个年级十七个教学班，基础文化部有421名学生，职业高中部400名。生源主要来自青海、四川、甘肃、西藏、四省区，共60个县。

三、学校管理

1．指导思想:

进一步贯彻党中央发展民族地区职业教育的教育方针，遵循教育规律，把学校建设成为适应西部地区社会经济发展需要，培养具有良好的职业道德素质、一定科学文化素质的高素质技能型人才的民族中等职业学校，是学校发展的长远规划和目标。在民办教育“十六字方针”的正确指导下，进一步解放思想，更新观念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持突出民族特色，面向社会、面向市场，为当地经济建设服务。经过多年的发展，学校在西部地区，尤其是青海省享有盛誉，成为藏区多元化专业人才的一个培训基地。

2．教学综合管理：

学校实行校长负责制，校长1名、副校长3名，设有校委会、教务处、总务处、政教处，下设学生会、保安组、文艺组等职能部门，统筹安排，制定计划，层层落实，责任到人。各项工作有计划、有总结，制度健全。

重视教师的政治理论学习和道德修养，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，教师爱岗敬业、乐于奉献。学校组织教师认真学习《职业教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中等职业学校教师道德规范》等，同时开展“师德建设座谈会”、“做学生的良师益友”等活动。将教师的师德修养作为教师工作考核和职务聘任的重要依据，每学期表彰一批优秀教师，并组织优秀教师去外地参观考察。十七年来，教师从无违法犯罪、体罚学生、败坏教师队伍声誉等造成社会不良影响的现象发生。

根据我校职业教育的特点，在新生入学教育中开展校纪校规教育、生活习惯养成教育和法制教育。每学期开展“三好生”、“校级优秀生”、“吉美坚赞品德奖”等评比活动。重视并加强校园文化建设。有反映学校办学特色的校训（团结精进、严谨求实）、校歌《充满阳光的母校》。学生文明守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德和职业素养。学生除病假外，出勤率100％，校内考试考核合格率连续三年在90％以上。

四、办学质量

1.   课程设置

课程安排的主要比例：科技知识课30％，专业文化课45％，其它语言课15％，政治课5％，历史课5％。

²  科技知识教学：几何、代数、计算机基础概论、计算机应用程序。

²  专业文化教学：因明学、藏语语法、修辞学、天文历算、声律学、辞藻学、藏医、工艺美术、英语会话、英语语法、传统藏式建筑与装饰等。

²  其它语言教学：汉语发音、汉语基础语法、英语音标、英语写作。

²  政治课教学：时事政治、法律常识、民族政策和爱国主义教育。

²  历史教学：中国历史、世界历史。

2.   生源和教师聘任

我校招生对象为渴求文化知识的各族失学、超龄青少年，以本地为主，面向社会。报名时必须持乡级政府的证明和个人身份证明，经考核后择优录取。由于教学成果得到政府和社会的广泛认可，渴望入学就读的学生数目不断增加，2010年秋季报名人数超过1000人。

教师实行聘任制，面向各大专院校有名望的专家、学者、教授及藏区各寺院的知名高僧。学校现有教职工39人，其中硕士4人，本科学历3人，大专学历18人。每个专业的专业教师均在3名以上。教师中荣获州委州政府颁发的“助学、助教先进工作者”奖1名、县级“优秀教育工作者”奖4名。

五、教学特色

1、学校注重学生德育工作，首先强调对学生人格品质的培养，对智慧的开发，提倡传统文化的慈悲心与利他心，鼓励学生吃苦耐劳, 树立正确的观念，做对人类有意义的事情。骨干教师团队言传身教，十几年如一日地无私奉献。学生们耳濡目染，把这种教导铭记在心，付诸于自己的行动。师生们的学识与人品在藏地有口皆碑。

2、千方百计营造浓郁厚实的文化氛围， 校园内的每一面墙壁都会说话，各类名言、警句、格言比比皆是。论语摘选、劝学、弟子规、三字经等传统经典的教学更是独树一帜。传统文化与现代文化交相辉映。极富文化底蕴，堪称书香校园。

3、合理选取藏族传统文化结合现代科技知识，独创了一套新型授课模式.为了巩固所学知识，学校要求学生对所学课程内容当天进行辩论，既巩固学习内容，又增强语言表达能力，提高独立思考能力。这种新型独创的教学模式与突出的教学成果引起了其他藏地、汉地学校的高度重视与好评，已在青海甘肃的部分学校推广使用。

4、主动适应市场需求，不断开拓创新，广泛争取社会支持。2005被《北京城市学院》吸收为兄弟职业技术学校联合办学，捐赠电脑30台、各类图书将近1万册，实现了资源共享、优势互补、共同发展。

5、学校重视教研教改工作，积极推行新的教学模式和教学方法，围绕专业建设的需求，不断探索建立本校课程体系，组织老师编写了各类专业教材《因明学》、《三十颂》、《正字》、《藏文语法》、《英语入门教程》等共18本，其中9本参编教材正式出版并在校内外广泛使用。

6、为了更好地为偏远地区农­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­牧民孩子提供更高一级的学习机会，从2009年9月份开始，我校与西北民族大学成教处达成联合办学协议，设立大学班，招生对象为我校职高毕业生及其他学校高中毕业生，通过考试择优录取。学制分大专、本科各二年，毕业后由西北民族大学成教办颁发毕业证书。

六、教学成果及社会效益

我校毕业生高考入学率与当地同类学校相比遥遥领先。学生作品的各类汇编书刊如《玛吉明色》、《毕业论文集》等已出版122册。学生们积极向藏区各类报刊、杂志投稿，迄今为止，共有三千多篇作品发表。

十七年来，培养毕业生768名，向社会输送了具有初高中、甚至达到大学文化程度的合格人才。毕业生中12名留校任教或从事管理工作，69名到各地寄宿学校、牧读学校、孤儿学校任教或担任领导工作，4名自办学校，207名分别考入青海民族师范专科学校、青海师范大学、西藏社科学院、西藏大学、西北民族大学、青海民族学院、甘南州技术学校、果洛州卫生学校、海南州卫生学校等继续深造。毕业生中的僧生绝大部分回到自己的寺院，继续深造的同时，积极传授所学的现代知识，并协同寺院更好地为当地人民服务。

七、荣誉奖项

十七年来，我校坚持“依法办校、民主治校、特色兴校”的办学原则，走出了一条富有特色的发展和素质教育之路。近几年取得的主要成绩如下：

2005年，校长荣获“中华慈善奖”，国务院副总理回良玉亲自为校长颁奖；

同年学校获青海省民政厅、民间组织发展促进会颁发的“先进民间组织”奖；

2006年，学校荣获“长城爱国全国先进示范单位”荣誉称号；

同年被中华职业教育社吸收为“中华职业教育社团体社员”；

2007年．学校荣获“中华慈善事业突出贡献奖”，由中华慈善总会颁发；

2008年，校长被中国民办教育协会聘为青海省第一位常务理事；

2009年，校长荣获“助学、助教先进个人” 奖，由果洛州委、州政府颁发；

2010年，校长荣获第二届“黄炎培杰出校长奖”，由中华职业教育社颁发；

同年校长荣获“全国民办教育先进工作者”奖，由中国教师发展基金会颁发。

2012年，校长荣获“优秀社会主义事业建设者”荣誉称号。