吉美坚赞民族职业学校简介

一、基本情况

我校始于1994年8月，经州人民政府正式批准创建，是私人筹措创办的全省第一所福利学校。在以往的教育教学工作中全面贯彻党的教育方针，立足县情，积极探索西部贫困地区职业教育发展的途径和方法，面向社会开展适应当地经济建设和社会发展需要的技能人才职业培训。2001年4月14日由州人民政府批准我校正式设立职业高中部。我校大力提倡我国著名教育家黄炎培先生的教育思想：“使无业者有业，使有业者乐业。”把扶助弱势群体作为基本任务。2006年3月7日吸收为中华职业教育社团体社员并列入中华职业教育社温暖工程青海试点项目工程。同年被州教育局审批为“吉美坚赞民族职业学校”。

二、办学条件

学校使用土地总面积为33万平方米，其中校园占面积174933平方米。现有教职工28人。均来自西藏、甘肃、四川、青海等地。目前在校生613名，其中基础文化部333名，职业高中部280名，生源均来自省内的黄南、海南、果洛、海西、海北、化隆、平安、互助、乐都、湟中以及四川、甘肃、拉萨等9个藏族自治州，2个地区和38个县；以及内蒙和部分汉地。

学校厉行节约，在接受上级政府部门扶持和社会各界广大民众赞助的同时，开展农林、牧、商等各种形式的勤工俭学活动，以增加收入，学校自身搞勤工俭学自筹资金288万元人民币。另外，校办企业每年所得利润的60%投入教学工作，为学校教育工作的正常运作打下了坚实的基础。

三、学校管理

1．办学指导思想：在民办教育“十六字方针”的正确指导下，进一步解放思想，更新观念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针。谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为民族地区及国家增进生产力之准备；使无业者有业，使有业者乐业。把“为国分忧、为民效力、急人所急，雪中送炭，灯亮一盏，光洒成片”作为指导思想，培养造就一批德、智、体、美、劳等全面发展适应时代进步要求，大力发展民族地方的特色职业教育，加快培养高技能人才和高素质劳动者，进而提高藏民族文化素质。

2．教学综合管理：学校实行校长负责制，校长和副校长1名，设有校委会、教务处、总务处、政教处，下设学生会、保安组、文艺组等职能部门，统筹安排，制定计划，层层落实，责任到人。各项工作有计划、有总结，制度健全。学校组织教师认真学习《职业教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中等职业学校教师道德规范》等，同时开展“师德建设座谈会”、“做学生的良师益友”等活动。将教师的师德修养作为教师工作考核和职务聘任的重要依据，每学期表彰一批优秀教师，并组织优秀教师去外地参观考察。通过这些活动提高了广大教职工的思想政治素质，加强了师德建设。

3．教学体制与改革：为办好职业教育，增强办学活力，壮大办学实力，主动适应市场需求，充分发挥职业教育的服务功能。为此我们不断解放思想、开拓创新、拓宽办学思路，广泛争取社会支持；鉴于我校专业教师和实验实习设备短缺的实际，2005被《北京城市学院》吸收为兄弟职业技术学校联合办学，捐赠电脑30台、各类图书将近2万册，实现了资源共享、优势互补、共同发展。城市学院免费为我校教职工提供各种相关培训，并委派教师短期来我校指导教学，克服了我校实训设施紧缺、信息闭塞的弱点。

四、办学质量与效益

（一）教学质量

（1）机构设置及学制：教学步骤分基础文化部和职业高中部，学制分别三年。基础文化部设有预备班、初级班、中级班；职业高中部设有五个专业班：医学专业班、藏语高级班、计算机专业班、英语专业班、工艺班等职业高中部。目前在校生已达613名，生源均来自省内的黄南、海南、果洛、海西、海北、化隆、平安、互助、乐都、湟中以及四川、甘肃、拉萨等9个藏族自治州，2个地区，38个县。学校实行全日制教学，总学制六年，毕业的学生享有与其它国立学校毕业生同等资格，校外设奶酪培训中心一处。毕业后由雪域珍宝有限责任公司为了提供就业服务、按借款形式拿到本校职业毕业证的学生创造创业机会。

（2）现有的课程设置

1、课程安排的主要比例：科技知识课时为30％，专业文化课时为45％，其它语言课时15％，政治课时为5％，历史课时为5％。

2、科技知识教学内容：几何、代数、计算机基础概论。

3、专业文化教学内容：因明学、语法、修辞学、天文历算、声律学、辞藻学、藏医、工巧明学、计算机原理与操作、英语语法、会话等。

4、其它语言教学内容：汉语文、英语发音。

5、政治课教学内容：时事政治、法律常识、民族政策和爱国主义教育。

6、历史教学内容：中国历史、世界历史。

7、各门课程讲授计划进行，为了巩固所学知识，将答辩列入正常的教学日程中，要求各班级学生对当天所学的课程内容当天进行答辩，以提高教学效果。这在国内外正规学校中唯独我校所为。

（3）生源和教师聘任

我校招生对象为渴求文化知识的各族青少年，以本地为主，面向社会。报名时必须持乡级政府的证明和个人身份证明，经考核后择优录取。教师实行聘任制，面向各大专院校有名望的专家、学者、教授及藏区各寺院的知名高僧。

（二）办学成果及社会效益

自办学十四年来，已毕业生达397名学生，向社会培养了具有高中、初中、有些甚至达到大学文化程度的合格学员。其中11名留校任教或搞管理工作， 18名到各地寄宿学校和牧读学校任教，4名自行创业，其他分别考入果洛州卫生学校，海南州卫生学校，青海民族师范专科学校，青海师范大学，西藏社科学院英语班，西藏大学，西北民族大学，青海民族学院，四川格某寺五明学院，拉萨市岗旋语言学校，甘南州技术学校，部分僧人毕业后回到自己的寺院继续深造。

可以说通过近十几年的辛勤工作，为各大院校输送了具有一定竞争力的生源，为社会培养了有文化有素质、遵纪守法的公民，同时也为寺院僧人拓宽知识面，增添了现代科技知识，提高了知识水平和思维与认识的进步。我校在社会的影响不断扩大，各界人士对学校的评价越来越好，入校就读的学生也陆续增多，曾多次受到国家、省、州、县、乡政府及有关部门的表扬，也因此获得了“集资办校先进个人”、“先进民间组织”“青海省光彩事业奖”、“中华慈善奖”等奖励和光荣称号。学校在继续大力加强义务教育的同时，立足于培养有知识、有技术、有文化的牧区新型人才，着力从传统教育模式向特色教育转化，逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育融为一体的教学模式，为地方经济建设输送了一大批初级人才和合格的社会劳动者。

吉美坚赞民族职业学校

2008年7月16日